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英语“核心素养与课程教学”培训心得 李婷婷
来源:zql   添加时间:2017/12/19  人气:1012

          英语“核心素养与课程教学”培训心得

                     李婷婷

我有幸参加了宜昌市在兴山实验中学举办的英语“核心素养与课程教学”培训研讨会,此次活动的内容非常丰富,大会开始由人民教育出版社英语编辑室的张献臣教授作了了有关核心素养与英语阅读教学的专题报告,然后由宜昌市英语学科教研组组长徐启负老师给大家讲了本次研讨会要求,期望,在会议的最后徐老师还就新教育新中考的话题进行了学科报告。此外,在培训的中间环节,我们认真聆听了来自兴山实验中学、宜昌市5中、宜昌市25中的三位老师的公开课,并聆听了来自其它几个学校,如长阳龙舟平中学,宜都实验中学的几位老师关于他们学校的英语学科文化及学科建设开展情况。

在张教授的报告中,我学习到英语学科的核心素养包括四个方面的内容,它们分别是文化品格、语言能力、思维品质、学习能力。并且再次学习了英语课程的总目标,即:培养具有中国情怀、国际视野(world vision),跨文化沟通能力的社会主义合格建设者和可靠接班人。那么,培养核心素养的主要途径是树立学习活动观以及语篇意识。活动六要素包括:主题语境、语篇类型、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略。语篇要关注两个方面,一是语篇类型,二是关注语篇中各要素之间的复杂关系。

张教授同时指出了目前英语阅读教学中存在的问题,即肤浅化、碎片化、模式化、功利化。他用生动的具体教学案例阐明了基于语篇的阅读应关注语篇意义、语体结构、语境特点、语言特征。整个报告让我受益匪浅。

接着几位老师的公开课精彩纷呈,有的老师经验老道,把控课堂的能力非常强,灵活应变的思维非常敏捷;有的老师英文发音优美洋气,富有亲和力和感染力;有的老师关注学生,善于倾听学生,以学生为主体,几堂公开课听下来让人感觉到:不管是从英语专业素养还是教学方法,甚至于自身人格魅力的提升,我都还需要加强学习,从各个方面提升自己。

同时,从其它学校的他们学校的英语学科文化及学科建设开展情况的分享中,我也了解到了其它学校的英语学科学习氛围非常浓厚,方式和内容都非常丰富,其中有一个学校让学生自己制作英文台词类的生活微视频给我留下了深刻的印象,寓教于乐,收效颇好。

最后,徐老师分享的新教育新中考,也给我的中考备考工作提供了思路和导向。他具体讲了地方命题原则,即导向性原则、科学性原则、基础性原则、时代性原则、选拔性原则、开放性原则、传承性原则、发展性原则。并对考试出题难度的把控作了说明,并举了一些具体教学案例来进行说明。最后,他鼓励我们要不忘初心继续前进,撸起袖子加油干!

整个培训内容丰富,节奏适中,气氛活跃,让我感到收获满满,情不自禁地感到作为一名英语老师是幸福的,感谢学校给予我的这次学习机会,在以后的工作实践中,我将学以致用,打造体校更有效更快乐的英语课堂,也为学校创造更多的英语学科文化活动!

 

 

 

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